Prólogo
Presentación

Capítulo 1
Una investigación en proceso

Los antecedentes

Antecedentes autobiográficos

Antecedentes teóricos
El peligro de no volver sobre sí mismo
La predicción y el control de la realidad
La orientación de la acción

Principios epistemológicos alternativos
La noción de realización
La noción de reorganización

El problema de investigación

Acerca de los objetivos

¿Se justifica una investigación como ésta?

Lo metodológico como campo problemático
Aspectos generales
Aspectos específicos

Capítulo 2
Análisis e interpretación de las concepciones de conocimiento en estudiantes- docentes de postgrado

Análisis de las respuestas a la pregunta:

¿Qué entiende usted por conocimiento?
Conocimiento como representación
Conocimiento como operación

Análisis de las respuestas a la pregunta:

¿Cómo cree usted que el sujeto conoce?
Las acciones del sujeto como camino para llegar a la representación
Las interacciones del sujeto como conocimiento

Análisis a las respuestas ambiguas: un dato importante

Capítulo 3
Obstáculos epistemológicos y pedagógicos del proceso educativo

La problemática
La discusión
A manera de posibles conclusiones

Bibliografía

Filtros

Pensamiento docente y práctica pedagógica Una investigación sobre el pensamiento de los docentes

Pensamiento docente y practica pedagogica

Pensamiento docente y practica pedagogica